徐州市铜山区徐庄镇中心中学学讲计划实施方案

发布时间:2014年09月08日 00:00  浏览次数:

徐州市铜山区徐庄镇中心中学

学讲计划实施方案

为推进课堂教学改革,改善课堂教学低效的局面,根据徐州市教育局“学进去讲出来”教学方式行动计划,结合我校实际,特制定本方案。

一、宣传发动

学校成立以张兆行为组长,吴永春、周兴良、周万生为副组长的课改领导小组,组织全体教师多层次的理论学习和培训,使教与学的方式发生大的转变。

组 长:张兆行

副组长:吴永春 周兴良 周万生

组 员:刘思键 李 伟 周民生 宋亚伟 王德广

吴庆松 李明凤 李殿军 单艳军 马先荣孙庆刚

二、组织实施

结合学校实际,开展学情调研,领会学讲计划实质精神,即自主、合作、探究,制定符合我校实际的课堂教学模式。

下面是“学讲计划”高效课堂教学模式。

模式的操作流程(仅供参考)

环节一:指导自学(约10分钟)

第一步:出示教学目标,教师首先创设情境,激发兴趣,导入新课,确立并出示教学目标(如用投影仪,小黑板,也可以直接口述),指导自学。

第二步:教师检查自学效果,为展示交流作好铺垫.

环节二:交流展示(约15分钟)

第三步:展示自学成果

学生用15分钟左右时间展示预习成果(要充分利用黑板、投影)。展示内容为自学内容。可不同组同号同学展示相同内容,或不同组同号同学展示不同内容,也可以整个小组为单位,不同小组展示相同的内容,或不同小组展示不同内容;展示的形式有:板演、讲解、点评、质疑、辩论、竞赛、抢答等。如果用板演的形式展示预习内容,小组中没有上黑板板演的同学应对预习内容进行互批互助、合作学习、达成共识。板演的问题,一般由板演学生先讲解自己的解题思路,组内其他同学应关注并可帮助本组展示的同学,若本组内解决不了问题,其他小组同学再作补充点评,与此同时,老师适时点拨、归纳,最后教师对小组的整体展示情况再予以评价,评价板演的问题,也可直接批改,对字写得不好的学生提出要求。教师要走下讲台,巡视到每个学生,对学有困难的学生给予帮助,对出现的错误要引导学生自己更正.

环节三:质疑拓展(约10分钟)

第四步:质疑拓展提高。一般为10分钟左右,针对小组研讨中出现的共性问题、尚未解决的问题、需要拓展探究的问题,通过组际竞赛、互教互议、教师指导等方式,在小组内交流讨论,互帮互学,可轮流发言,可一个人主讲,可结对互帮,(如1组6人,可1号与6号,2号与5号,3号与4号互帮学习)。学科组长要管理组织好本组的合作学习,要整合全组不同意见,准备在全班进行第二次展示交流,也可安排组内其他同学在全班内交流。教师同样要对学生展示情况作出评价。

环节四:总结反馈(约10分钟)

第五步:教学目标检测.

对本节课教学目标进行随堂检测时,教师应根据教学目标,抓住核心知识,突出教学重点,精心设计检测题。由学生在课堂上独立快速完成后,教师抽批、公布答案或学生回答,组内交换互批或自批,达成共识。若发现有共误,应及时纠错,简要讲评。

第六步:归纳总结反馈.

教师或学生对本节课要作总结,引导学生概括、小结课堂上学习内容,绘制知识结构图、思维导图,领悟学习方法、思维模式等。一般可就如下问题进行小结:①本节课学习了哪些知识?②还有什么疑问?③有无不同观点?④你发现了哪些问题?尽可能地让学生回答,教师可以作适当的补充,对回答较好的同学给予表扬鼓励,最后由教师布置作业并作预习指导(预习的内容、要求、方法、时间).

三、具体安排

2014.年1--2月宣传发动阶段

2月制定我校学讲计划实施方案

3月——4月完成第一轮研讨课

5月 课改示范课(骨干教师示范,约全体教师1/5)

6月 课改过关课

2014.年6月---2015年6月,教师过关率争取达到全体教师的1/2

2015年9月---2016年6月,争取全体教师达标

四、达标考核方式

1课堂展示。任课教师申请,领导小组组织人员验收,使用《徐庄镇中心中学课堂评价标准》,得分在85以上者为优秀,比例占总分数的60%

2校干推门听课。课堂效果较好,业务抽查优秀的为100分,比例占总分数的5%

3教学成绩。基础分为70分,备课组在开发区每超过一所学校,追加10分,比例占总分数的35%(备课组成绩在全区排名末位且在本备课组排名末位的,一票否决,本年度使用此名次积分)

非文化考试科目教师在各项比赛中获得团体特等奖积分为100分,一等奖积90分,二等奖积为80分,三等奖积分为60分(同类比赛不重复积分),比例占总分数的35%

三项成绩总和在80分以上者为达标。

五、达标教师在2014年绩效考核中享受200元奖金,2015年达标享受绩效工奖金100元,2016年达标享受绩效工资50元。三年后不达标的教师,不能评优评先,不能晋升职称,每年从绩效工资中扣除200元作为培训费用,以后逐年累加100元。

六、交流研讨成果展示

周兴良负责引导、提升、积累资料、经验总结。

(本条例解释权在课改领导小组)