教育教学

工作安排 教学管理

2018—2019学年第一学期教学工作计划

发布时间:2019年01月10日 15:14  浏览次数:

我校紧紧把握“课程、管理、质量”三个关键词,以提高教育教学质量为核心,优化常规管理,完善评价机制,加强校本培训,重点做好课程改革、学科教研、学校教学管理跟踪评价,着力打造理想的课堂,从“时间+汗水”的传统教学,走向“智慧+艺术”的现代教学,让学生动起来、问起来、活起来,培养学生自主学习、合作学习、智慧学习的能力。

突破方向:

1、突出教学的中心地位,抓好常规管理,完善考评机制,积极开展教研活动,推进课堂教学改革。

2、以夯实“教学六认真”为抓手,促进教学精细化管理,向精细严实的管理要质量。争取初一、初二整体进入前六名。将“追赶”二字融入师生心中,并成为我校的工作核心。

工作重点:

1完善备课形式、内容和备课流程,实施“1+1+1备课制度,落实备课组、教研组、教务处三级检查制度,完善网上上传备课机制

第一个“1”指:备课组在集体备课的基础上,由主备人落实集体备课精神,设计一份“预习案、导学案、检测案”三案合一的电子通案,备课组长审核后,把电子稿发给备课组成员;第二个“1”指主备人在通案的基础上设计共享课件(ppt、微课、微视频等);第三个“1”指备课组中的每位教师根据备课组提供的通案和共享课件,以案头备课的形式设计个案和个性课件。备课组在备学情、学法方面提出明确要求,切实落实集体备课,提高集体备课的针对性和实效性。落实备课组、教研组、教务处三级备课检查反馈制度,以此把控好教师教学实效的第一关。

2、深入开展“复盘式”教研活动,提升教研内涵,落实教研实效。

改变研讨课开展方式,由以往的“人人上好、评好一堂课”到“同课异构”研讨课,进而在本学年开展“复盘式教研”。我们的复盘式教研是指备课组教师同上一堂课,学科组复盘说课、评课,未达标教师复备复上一堂课,验收组复评该堂课。

3、落实“青蓝工程”,开展好“青年教师成长工作室”活动。新老教师“师徒结对”,促进新教师成长,促进名优教师涌现。定期开展教学沙龙活动,以活动为载体,实现教师教学理念转变、课改意识增强、教学能力提升。

4、强化教学常规的过程管理,量化效果考核,优化结果的分析整改。

1抓好巡课工作,对教师教学进行动态的时时监控,及时发现和制止非教学行为,及时反馈。

2加强校干包挂学科的研讨课和评课活动,给开课教师点评和教学改进建议,指导包挂学科教师上一节巅峰体验课,促进校干抓教学和教师把握课改方向、不断改进教学方式,以提升学科课堂教学质量。

3强化考试组织,明确教学质量监测目的意图,加强对教学质量过程性管理和动态监控;尤其是抓好考试的质量分析以及教师的反思和质量改进意见。

4审视教学管理制度、细化管理举措,加强管理效度。科学规划过程性监测质量分析及改进措施。重新设计不便于操作的制度、加强过程监控,密切各学科教学质量,注重各学科教学进行整体性评价和学科质量分析,期中期末给各学科反馈质量分析评价报告,对异常学科召开专门的质量分析会议,建立对质量末位学科教师约谈机制,责成学科教师拟出整改意见。

5在绩效考核中加大“教学质量责任奖”,改革教学质量考核评价办法,设置分类考核,侧重比起点、看进步,以此促进各学科教师强化质量意识,积极进取,提升教学质量。

具体措施:

1、严格执行课程计划,切实落实省课程设置实验方案。

根据课程计划,制订科学、合理的实施计划,包括课程门类,课时分配、周课程表、作息时间表等内容,开好各门课程,不随意增删各科教学课时数,加强查课,维护教学计划的严肃性。在地方课程和校本课程中积极开展健康教育,健康教育课程化,配备专任、兼任教师,负责课程的实施与落实。

2、抓好常规管理落实、当月公布月教学工作考核、考勤等综合积分。尤其是课堂教学要落实“学讲计划”,提升课堂实效

认真抓好常规管理落实,注意及时做好资料的收集和积累,及时归档。业务检查坚持定期对备课、听课、作业(导学案)等进行全面、认真总结,并进行公示。每月进行全面检查备课、听课、作业等进行检查,周前会上集中利用投影进行总结,并进行公示。发现问题,对症下药。

深化“学讲计划”打造课堂教学的有效性。一加强学讲学科化和学讲校本化策略研究,指导教师和学生把握教与学的操作要领;二增强小组活动的有效性研究,全面落实“课堂学习小组”教学管理模式,突出学生的主体地位,着意培养学生的分析归纳能力,把学生管理、学生自学的任务分解给学生,升级课堂层次;三优化导学案设计,构建高效课堂教学流程;四继续加大课改推进力度,积极开展学讲课堂达标活动,帮扶薄弱学科教师上好体验课、过关课。 五提倡“深度”课堂和“深度”教学,通过“观、听、读、研、赛”,即观摩名师课堂示范、听专家讲座、读中外教育名著、研教学得失、赛基本功底等方略,促进教师专业成长。六进一步强化初三毕业班教学的研究意识,研究新课标、考试说明,研究中考方案,科学合理协调各学科教学,提高教学效率。避免在教学和中考中出现方向性失误。

3、积极开展教研活动,提高效率。

固定评课地点,做到组内人人听课、人人评课,杜绝流于形式,教导处加强监督。坚持教研教管一体化,名师辐射,带动全体,深入培训,请进派出,增长见识,由耗时、耗量、耗精力的外延投入转为促进自身素质提高的内涵发展。

教研机制优化落实抓手

①每次集体备课均要分插行政人员全程观察、蹲点督查、记录。

②学校行政会议每月至少一次就上月集体备课情况进行专题交流、点评,分管要求把点评情况在年级或全校教师会议上通报。

③学校通过行政评价和教师互评,每学期将教师参加活动情况的结果记入教师业务档案。

从问题研究出发,以微课程建设和微课题研究为抓手,推动课堂教学的改革。在行动中逐步转变观念,在实践中逐个解决问题,做到不怀疑、不挑刺、不畏难、不急功近利。

4全面落实集体备课,明确集体备课内容,防止流于形式。

通过培训,发现我们的老师的确存在把内容当教材,把教当学的问题,引导教师教材料,而不教材料背后的内容,即承载的知识形态,不能只想怎么教,不思考怎么让学生学。有的不知道怎么教,存在的问题是什么,要有计划地研究课标、学科指导意见、教材教参、考试说明、考试趋势。多学习,防止思想固化;研究学情:生源背景、关联知识(有哪些知识储备)、学习难度(群体的以中等学生为基础) 专业发展的基本途径是对日常教育教学实践的持续研究,不能教着教着就停留在一个层面上,固化,板结化,化石化,退休时与40岁一样的思维层次。改变教师教学思路不清,不认真或不专业的问题。

集体备课以备课组为单位,做到三定,定时间;定地点;定中心发言人;教务处加强考勤教师应各抒己见,畅所欲言,撞出火花,形成智慧;所有备课组成员要将讨论的要点及形成的共识记载在自己的初备稿中,以便进行二次备课。

组长与核心备课组成员提前制订一学期集体备课计划,确定备课主题、重点、主备人;提前一周高质主备人备课;提前一天通知全组人员初研教材、课标,熟悉备课主题。

5、加强校干推门听课,坚持听、评课交流反馈制度。听评课校干率先垂范。教师每周不少于2节,教学校长、教务主任、教科室主任不少于3节。继续实行校干推门听课制,校干听课记录每周五由校长室汇总校干听课听课节数和与教师交流反馈情况,并在校干会上总结。积极推行学讲模式,听评课时有专人检查,周前会总结。评课时注意实际与理论相结合,。

6、坚持教学工作例会制度。每月不少于二次教学专题会、协调会或分析会。每次例会都有明确的主题。每次考试结束,科任教师及时找有关学生谈话,班主任做几次家访。教导处做好学生的评教工作,及时进行学情调查。“过程决定成败,落实拉开距离”持之以恒地坚持,最终也就形成了执行力。及时开好分析会。树立教师的竞存意识、危机意识。

7、采用校干包挂班级、包挂学科机制。包挂校干责任明确,全程跟踪,保证督促到位,落实到位。

8、优化家校交流机制,搭建畅通家校交流平台。科任教师及时找有关学生谈话,要求班主任做几次家访,不让一个学生掉队。做好学生的评教工作,及时进行学情调查。及时开好分析会。树立教师的竞存意识、危机意识。

9、做好教师培训提升工作。组织教师积极参加各种形式的参观、培训学习,返校后开好讲座。外出听课要安排至少一人回校后上移植课。推举优秀教师参加市区两级学科带头人、青年骨干教师及教坛新秀的评选。着力推进“一师一优课”活动,进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,让每位教师能够利用信息技术和优质的数字资源至少上好一堂课,指导教师上好巅峰体验课,通过组织优课评选,和打磨优课,促进学讲课改理念进一步强化。

加大对新教师培训力度,通过集中通识培训和专题研究相结合的方法,立足岗位培训和学科教学研讨,促进新教师掌握学讲理念和教学实操技能。通过师徒结对培养、定期上汇报课、研讨课,业务学习考核和集体备课等方式,促进新教师站稳讲台,上好合格课,多出精品课,大力提升广大青年教师业务水平

组织教师积极参加各种形式的参观、培训学习,返校后开好讲座。外出听课要安排至少一人回校后上移植课。分批次安排校干、教师赴南通学习交流,重点是学习南通的课堂教学理念、奉献精神、师资队伍建设、精细化管理。请南通的专家问诊把脉。

10、坚持理论学习制度。

学习有记录,有检查、有考核。校本培训有计划,落实到位。积极申报教育科研课题。

11、进一步加强学生学习习惯的养成教育。平时教学加强对学生的教育,从早起、早读、三饭后、自习课等方面切实加强对学生自觉学习的教育。注重学生的阅读训练,要求语文教师与图书管理员认真做好学生阅览工作,上好阅读课,提高阅读能力、开阔视野,同时加强学生的说话和写字训练,真正从基础抓起,培养好的学习习惯。

12、借助校际联盟平台,做好借助外力提升工作。

借助区教育局搭建的校际联盟平台,利用我校与徐州经济技术开发区中学结对的契机,继续扎实有效的开展各项活动,提升教师教学水平和教研能力,促进我校教师发展,提高我校教育教学质量。

13、组织初三教师学习研究课标,掌握课标概念在中考中的渗透,初三教师精心备课,精心选题。做到:历年试题整体研究——找共性,历年试题重点研究——找趋势,相同试题对比研究——找变化,不同试题分类研究——找差别,研究近几年试卷、试卷的命题思路、知识落点、能级要求、必考考点、教学启示。

利用初三教师会议反复统一思想,“从最后一名学生抓起”,不抛弃不放弃,抓两头,促中间。

14开展周周清“一周无错题活动”工作。语、数、英物学科间周一次。做到五有:有计划、有考核细则有通知、有实施过程有反馈有补救措施。认真组织每次周周清、月考、期中、期末考试。做好成绩统计和质量分析。

16、做好控流止辍工作。提高授课艺术,培养学习兴趣,防止惩戒过度。加大对学生流失的考核力度。

17以信息化促进质量提升。对一体机的使用进行培训,建立教学资源数据库,自制、配置教育资源。开展制作微视频比赛,如微课、发现感动或佩服的人制作成视频等,提高教师信息化意识与能力,促进教学方式变革,推动专业成长;引导教师运用资源,分层推进,可以让青年人先做微视频。采用学生记载教师多媒体使用次数并总结。

徐州市徐庄镇中心中学教务处

 2018.9

附:周工作安排

工 作 内 容

备 注

 

 

1(含预备周)

1、学生报到、各年级的分班2、教师课务、科目和周课时安排3、修订教学管理细则(教案、作业、代课细则)

4、编制周课表、作息时间表 5、发放教材、教辅、作业本、教学用具等6、制定教学工作计划

7、学生编班 ,班主任核对学生名册,检查学生到校情况8、完善控流制度9、布置制定检查各项计划

2

1、落实2017年“一师一优课、一课一名师”活动

2、庆祝教师节 3、收交教师教学工作计划

4、开学典礼5、集体教研活动安排6、公开课时间安排

 

3

1、迎接区局教学视导2、贯彻复盘式实施计划。3、召开九年级教师会4、建立七年级学生档案、申报学籍

5、学籍会审6、业务半月查

 

4

1、准备九月份月测2、上报教师基本情况统计表

3、修订完善绩效考核细则

5

1.九月份教学常规检查2、九月测、成绩分析会

3、国庆假期作业研制、安全教育等

6

国庆

 

7

1、继续开展各科教研活动 2、校初三教学工作研讨会

3、、公开课教案交流、修改4、分年级举行初中生命题作文竞赛

 

8

1、流生控制工作阶段总结2、开展公开课教研活动

3、课改实验教学研讨活动

 

9

1、十月份教学常规检查2、继续公开课教学

3、新教师、新教材培训4、召开初三年级学生座谈会议

10

分年级举行英语竞赛 英语竞赛表彰会

11

1、 检查期中教学进度2、布置好期中考试复习工作

12

组织好期中考试的各项工作

 

13

1、做好期中学生问卷调查2、筹备召开家长会 

3、期中表彰会

 

 

14

1、继续进行教学研讨活动2、十一月份教学常规检查

3、分年级举行学科竞赛4、学讲行动校本化教师研讨交流(备课、课堂教学流程、课堂工具、课堂文化)

 

15

1、召开九年级全体师生会议2、数学竞赛及数学竞赛表彰会3、继续开展教科研活动

 

16

1、英语朗诵比赛 2、继续公开课教学3、教学教研总结

4、组织教师参加基本功竞赛

17

1、课程改革实验典型案例征集2、迎接12月测

 

18

1、青年教师成长工作室新年座谈活动

212月份常规检查

19

1、元旦放假作业、安全2、检查教学进度3、加强师生规范教育

20-21

1、完成教学教研工作总结,上交各种小结2、期末总复习3、期末考试4、做好新书征订5、寒假相关工作